| 每年3月23日的世界氣象日，中國氣象局都會組織科普活動，今年也不例外。今年的主題是“監視天氣，保護生命和財產—慶祝世界天氣監視網50周年”。中國氣象局聯合農業、水利、科技等相關部門，在全國各地上學了一出多姿多彩的氣象科普大戲。
多地聯動，唱響氣象科普
“‘漩渦’是大自然的基本形式，別看這個小小的漩渦，它會導致臺風、龍卷風等災害性天氣發生。”3月23日，伴隨著專家的耐心講解，中國氣象科學研究災害天氣國家重點實驗室的氣象日活動拉開帷幕。同一天，中國氣象局對外開放，吸引了眾多對天氣感興趣的“粉絲”前來參觀。對他們來說，中國氣象局的開放活動，為他們創造了近距離了解氣象信息的機會，可以看到每天天氣預報里的衛星云圖到底是什么樣。
中國氣象局宣傳與科普中心副主任陳云峰表示，今年的氣象日，中國氣象局發動各地基層氣象單位，鼓勵他們與其他部門聯合舉辦活動，通過各種喜聞樂見的形式，讓氣象知識深入人心。在湖北，來自社區和學校的氣象愛好者們興致勃勃地參觀了武漢中心氣象局、武漢區域氣候中心、省公眾氣象服務中心、省氣象信息與技術保障中心等單位，聽取專家講解大氣探測、氣候變化、天氣預報制作等知識。在福建，氣象局邀請福州市的20個小學生家庭，參加“彩虹花”關愛未成年人氣象科普專場活動，向他們介紹了電視天氣節目是怎么制作出來的，同時鼓勵小朋友們勇敢嘗試，儔一回天氣預報小主持人。在重慶，氣象科普館利用多種科技手段綜合展示了氣象探測、氣象災害預警、氣候變化與應對科普知識。在黑龍江，人們頂著凜冽的寒風，先后參觀了省氣象影視中心、氣象科普館和氣象臺、省人工影響天氣辦公室，登上氣象應急指揮車，了解天氣預報節目的制作流程、氣象發展歷程……
媒體介入助力宣傳
為了將氣象科學廣而告之，中國氣象局通過各種媒介對氣象進行宣傳普及。氣象宣傳與科普中心推出《氣象知識》專刊；中國氣象報社推出專刊、專題，并聯合新華社、《人民日報》等媒體及時進發紀念世界氣象日文章；華風集團制作2013年世界氣象日主題宣傳片，提供給各省（區、市）氣象局及各直屬單位，于2013年世界氣象日紀念活動期間播放；氣象出版社科普書籍受到參觀者青睞；中國天氣網推出專題，聯合新浪開展“微訪談”節目。
不僅如此，當微博成為時下年輕人的新寵，借助這一平臺進行宣傳成為了中國氣象局的新任務。“紀念世界氣象日新浪微博客”專題活動，自2012年啟動以來，受到社會廣泛關注，氣象行業由此成為全國首個擁有官方微博客群的行業。
依據氣象日，香港、臺灣氣象同行也加入此次微博客紀念活動，首次實現兩岸三地全覆蓋。此次微博客紀念活動，粉絲361.2萬個，發布微博客6.4萬條，受到500多萬名（次）網民關注，通過網民自發談天氣、談家鄉的氣象臺站以及專家與公眾在線互動、答疑的方式，向公眾傳播氣象科學知識，促進社會對氣象的關心、理解和支持。
樹立品牌活動走遍全國各地
今年，中國氣象局還推出了兩項科普品牌活動—“流動氣象科普萬里行”和“全國氣象科普校園行”。陳云峰介紹，前者主要針對偏遠地區，后者則著重走進校園。
“流動氣象科普萬里行”第一站走進了河北保定的易縣石家統村、滿城縣永樂社區以及邯鄲市邯山區實驗小學。在活動現場，公眾不僅收到了氣象科普圖書、科普折頁等科普宣傳資料，還與現場展出的地基觀測系統、氣象衛星、虛擬翻書、科普游戲等流動科普展品進行互動體驗，與氣象專家面對面交流，咨詢防災避險、農業生產等氣象方面的總是和疑惑。主辦方還將科普電影搬進村，用流動影院，滾動播放應對氣候變化、防災避險等方面的科普電影電視片，告訴觀眾如何更好地保護自身及他人生命財產安全。“未來3年，我們計劃行程超過萬里，這也是叫萬里行的原因。”陳云峰說。
全國氣象科普校園行，顧名思義，就是要讓氣象科普走進校園。據陳云峰介紹，走進校園的形式多種多樣：校園氣象站、校園氣象興趣小組、流動氣象科普進校園以及氣象專家進課堂等活動都有效地把氣象科學知識、氣象災害防御技能、應對氣候變化知識等告訴孩子們。
科普工作任重道遠
去年7月21日，北京市被一場突如其來的暴雨“襲擊“，陸地變汪洋。當時氣象部門發布了紅色預警，但是卻被很多人置之腦后。而之后幾天的一次強降雨預警后，人們乖乖地躲進家門，卻沒有等到預想中的大雨。這讓人們對氣象部門的預測產生懷疑，人們在遭遇自然災害的時候如何應對？氣象局發布的預警應該如何對待？天氣預報不準到底怪誰？成為了當時人們關注的焦點。
陳云峰說，目前氣象的預測建立在數值預報的基礎上，也就是根據大氣實際情況，在一定數值的條件下，通過大型計算機數值計算，求解描寫天氣演變過程的液體力學和熱力學的方程組，預測未來一定時段的大氣運動狀態和天氣現象。但是大氣運動是非線性過程，為了求解方程組必須根據人們目前對大氣運動規律的認識對其進行簡化處理，再加上觀測資料的誤差，數值預報的結果就存在著誤差，因此有時預報就做不到十分準確。但是人們對預報準確性的相關知識并不了解，對預警信息也不是很重視，大家甚至連預警信號的顏色等級都搞不明白。
“這說明我們的工作還要繼續深入，落到實處。”陳云峰說， “其實我們現在所做的科普，不僅局限于氣象，而是與氣象有關的科學普及我們都在做。比如自然災害的應急避險。我們希望通過這種孜孜不倦的科學普及工作，讓人們了解氣象，也多學習一些自救知識。”
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聶代權
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